1948年，袁承业在上海制药一厂分析室

（图片来源：中国科学院院士文库）

   兴趣是“可持续发展”的保证

要做好科学研究工作，关键是要对它有兴趣，在科研工作中相对的稳定是必要的，但不要怕更改研究课题或方向，变动是经常的、必然的。因为科学在进步，技术在发展，特别是社会对科学技术的要求在发生变化。我们强调的是国家的需要及政府根据它们的需要制定各种重点项目，各种基金系统也是在不断调整他们的“鼓励项目”。就我早年所从事的几项研究课题来说，如药物的合成、氨基酸及多肽的合成、抗肿瘤药物的研究、电离辐射化学的防护剂研究、金属萃取剂的合成与应用研究，以及近十几年来从事的具有生物活性有机磷化合物的设计与合成等，学科跨度不能说不大，但我们还是在每个方面均有成绩，这主要是我们对这些工作有兴趣。在我的工作经历中，有些想法是半夜里产生的，我马上起来，随手把它记下来，以免忘记。如在有机磷化合物的结构与性能研究中，首先要确定能表征磷化合物结构特征的参数，然后要找出能反映性能特征的参数。作为一名有机化学家，我们往往善于以经典的方式来处理问题，例如表征有机化合物结构的取代基参数，文献上有关极性常数及空间位阻常数早有记载，以解离常数或红外光谱特征频率作为性能参数也有报道。想法往往是很宝贵的，但这绝不是偶然的，而是对研究工作有了兴趣和经常思考才产生的必然结果。

在科学研究探索过程中，特别是在培养研究生时，对工作的切入口，务必选择先易后难的方式，否则一上来遇到难题久而不得解决，便会丧失信心。例如，选择有机反应应该先从已知的比较成熟的方法作为模型试验，然后再探索新途径，做到赶中有超，循序渐进。“未学走，先学跑”的做法是不可取的。例如，我们在研究具有生物活性氨基膦酸合成方法中，首先熟悉文献中的常用方法，再有选择地加以深入研究。再如我们研究所系统研究的三组成缩合反应是经过几个博士研究生的研究，总结规律，从而达到改进的目的；然后再从事这类化合物的手性合成，利用天然手性化合物举一反三，研究出合成具有手性的氨基膦酸的合成通法。在此基础上逐步深入，找到了合成含氟氨基膦酸的合成方法及基于13－氢转移的含氟氨基膦酸的手性合成新方法。近五六年来，我们应用酶催化方法合成具手性碳的有机磷化合物以及碳与磷均具手性的氨基次膦酸更有意义。

   认清目标，重视现象

在开始研究工作前，务必认清主攻目标是要解决主要的问题，特别是它的学术背景；在工作过程中可能会出现某些意想不到的现象，这时既不能视而不见，更不能轻易放过，而应将它详细记录或收集下来，待主攻目标攻克后，再去研究这种现象。有些“现象”的研究结果会比主攻目标更有意义。当然，放弃主攻目标是不对的，但对出现的现象不加理会往往会丧失很有意义的成果。因此，既要认清目标，善于攻坚，又要重视实验过程中观察到的取代基空间效应，以后我们又结合配合物的构型及取代基空间位阻的影响，对中性磷化合物的化学结构与萃取性能关系获得了若干开创性成果。

由于我的记忆力不是很好，几十年来养成了每周、每月制订工作计划并及时总结的习惯。每逢周末，要制订下周的计划，并检查本周执行的情况，积累起来，便可从每月总结中反映出自己工作的成绩，也发现不足的地方。这类阶段性的计划与总结可以由浅入深，从局部到全面，关键是要持之以恒。

对每位科学工作者来说，写工作报告、研究论文及学术报告是少不了的，这都是我们工作的总结。对这类文字的或口头的科学报告我们必须有严谨的学风，对怀疑的数据必须重复，下结论时尤须谨慎，切忌写完后立即送出，我的经验是写好后一定要放几天，看几遍，勤思考。有时放在那里会改几遍，当然每次的更改会更完整，对怀疑的数据必定要组织重复试验，有的关键数据不是重复一遍就可以，而要重复三五次，以力求正确。对带有结论性的问题在文字叙述时要留有余地，论文不要追求数量，学术报告不能考虑场次，浮躁是与科学作风水火不相容的。

袁承业（右）与研究生讨论工作

（图片来源：中国科学院院士文库）

   立足基础，着眼应用

用根深叶茂来形容基础的重要性是恰当的，人与树一样，没有很深的根基是不可能长出茂盛的叶子，根深叶茂适用于各种行业和各类工作。

进行每项科学研究时，先要搞清楚需要解决什么问题，是化学问题还是生物学或材料科学问题。随着现代科学的发展，研究纯粹的、经典的、单一的学科问题已极少，大多数为多学科交叉、相互渗透的综合性问题。科学研究是人类认识客观世界的重要环节，必须遵循认识论的“实践—认识—再实践”的循环往复的规律，只有这样才能逐步提高我们的科学研究水平。在重视基础研究的同时，更要着眼于应用，假如把立足基础作为手段，那么着眼应用就是目的，科学实验大都有应用的目的，只是有的学科应用性强一点，有的差一点而已。没有基础的研究是无根之草，而无目的的实验则是无源之水。

对一名自然科学研究者来说，一定要有扎实的业务基础，过去讲的“学会数理化，走遍天下都不怕”不无道理。根基大半来自学校教育，特别是在科学技术迅速发展的今天，专一的、经典的学科发展已被多学科相互渗透、相互交叉的综合性学科所取代。例如化学领域与生物学的交叉就特别明显，一门新的化学生物学已经形成，美国不少著名大学已将化学系改为化学生物系，有的建立了化学生物学研究所。化学与物理、化学与数学相互交叉、渗透的例子也不胜枚举。因此，化学家不但要有扎实的化学基础，还要有其他相关学科的基础，才能适应科学不断发展的需要。有了扎实的基础，发展才有可能。

科学研究的灵魂是创新，创新的源泉来自工作的勤奋和基础的扎实。

（节选自我的科学生涯．上海：上海文化出版社，2011年11月）